洛杉矶华人资讯网8月27日报道 近日，少数族裔媒体服务中心（EMS）召开线上新闻发布会，讨论K-12学生返校时面临的三大挑战:教师短缺、课程两极化和疫情学习滞后。
超23万教师退出行业
根据美国政府问责局（GAO）的一项分析，仅在2019年至2021年的两年间，就有23.3万名公立学校教师离开这一行业，而全美50个州和两个地区(华盛顿特区和维尔京群岛)中有41个报告教师短缺，特别是STEM(科学、技术、工程和数学)教师短缺。
堪萨斯州立大学（KSU）教育学院副教授Tuan Nguyen解释说，“教师的人力资源、留下和短缺是同一个谜题的几个部分”，其中包括空缺和资格不足的死结，即教师职位空缺但无人填补，以及各州降低认证要求以填补这些职位，或者让合格的教师教授非专业课程。
Nguyen带领一小组研究人员追踪了各州的教师短缺数据，发现“全美至少有36,500个空缺职位，但这还不包括不合格的教师，”不合格教师他估计有16万名。
Nguyen坦言：“大家对成为教师的兴趣已经大幅下降”，参加教师预备课程的人数从2009年的70万下降到2015年的40万，降幅达40%。STEM领域的教师面临的形势尤为严峻：2010年，有3.2万名教师获得了STEM学科的认证；2019年，这一数字为2.2万。
与此同时，进入教师行业的人也比前几年离开得更快，人数也更多。Nguyen指出，在疫情爆发之前，每年约有8%的教师离开行业，但疫情之后，这一比例在全美范围内飙升；例如，阿拉斯加州（Alaska）为22%，阿肯色州（Arkansas）和伊利诺伊州（Illinois）为12%，北卡罗来纳州（North Carolina）和南卡罗来纳州（South Carolina）为12%。
禁书浪潮
使公立学校面临的挑战更加复杂的是，围绕课程内容的斗争日益激烈，禁书浪潮几乎席卷全美。
南加大（USC）Marshall商学院教务长Shaun Harper指出，自2021年1月以来，有44个州提出了禁止“关键种族理论”（Critical Race Theory，简称CRT）出现在K-12课堂上的提案，其中18个州已经通过了这类立法。CRT是一种学术和社会理论，主要关注种族、种族差异和权力关系如何影响社会的构建和运作。
Harper认为：“当我们剥夺年轻人了解美国种族历史和现状的教育机会时，这是对我们民主的严重威胁。”
美国笔会“阅读自由”项目主管Kasey Meehan将之称为“教育恐慌”运动，指其干涉了学生的权利，破坏了教师、图书管理员、教授、其他教育工作者和管理人员的角色，并在社区中播下了分裂的种子。
学习差距，安全恐惧
2023年发表在《自然》杂志上的一项分析表明，疫情期间，学生普遍落下约三分之一的课程，尤其是低收入社区这一情况更为严重。
在全美最大的学区——洛杉矶联合学区(LA Unified)里，有74%的学生是西裔，但是很多西裔家长认为，学校并不欢迎他们，很大的原因是因为种族主义，因此他们也不与愿意为自己的孩子争取更多权益。
家长倡导组织创始人Evelyn Alsamuman表示，家长希望孩子们远离校园毒品。他们想要参与和宣传活动，他们生活在犯罪率高、无家可归的社区，他们的大多数孩子都乘坐公共交通工具或步行上学，但让孩子步行回家让他们感到不安全。此外，新冠病毒仍然存在，很多西裔家庭生活在多代同堂的环境中，有些老人患有慢性疾病，这些问题都加剧了学生缺勤的情况。
超23万教师退出行业
根据美国政府问责局（GAO）的一项分析，仅在2019年至2021年的两年间，就有23.3万名公立学校教师离开这一行业，而全美50个州和两个地区(华盛顿特区和维尔京群岛)中有41个报告教师短缺，特别是STEM(科学、技术、工程和数学)教师短缺。
图：根据美国政府问责局（GAO）统计，两年间，全美流失了超过23万名教师。（来源：EMS）
堪萨斯州立大学（KSU）教育学院副教授Tuan Nguyen解释说，“教师的人力资源、留下和短缺是同一个谜题的几个部分”，其中包括空缺和资格不足的死结，即教师职位空缺但无人填补，以及各州降低认证要求以填补这些职位，或者让合格的教师教授非专业课程。
Nguyen带领一小组研究人员追踪了各州的教师短缺数据，发现“全美至少有36,500个空缺职位，但这还不包括不合格的教师，”不合格教师他估计有16万名。
图：堪萨斯州立大学（KSU）教育学院副教授Tuan Nguyen。（来源：EMS）
Nguyen坦言：“大家对成为教师的兴趣已经大幅下降”，参加教师预备课程的人数从2009年的70万下降到2015年的40万，降幅达40%。STEM领域的教师面临的形势尤为严峻：2010年，有3.2万名教师获得了STEM学科的认证；2019年，这一数字为2.2万。
与此同时，进入教师行业的人也比前几年离开得更快，人数也更多。Nguyen指出，在疫情爆发之前，每年约有8%的教师离开行业，但疫情之后，这一比例在全美范围内飙升；例如，阿拉斯加州（Alaska）为22%，阿肯色州（Arkansas）和伊利诺伊州（Illinois）为12%，北卡罗来纳州（North Carolina）和南卡罗来纳州（South Carolina）为12%。
禁书浪潮
使公立学校面临的挑战更加复杂的是，围绕课程内容的斗争日益激烈，禁书浪潮几乎席卷全美。
南加大（USC）Marshall商学院教务长Shaun Harper指出，自2021年1月以来，有44个州提出了禁止“关键种族理论”（Critical Race Theory，简称CRT）出现在K-12课堂上的提案，其中18个州已经通过了这类立法。CRT是一种学术和社会理论，主要关注种族、种族差异和权力关系如何影响社会的构建和运作。
图：校园禁书浪潮几乎席卷全美。（来源：网络图）
Harper认为：“当我们剥夺年轻人了解美国种族历史和现状的教育机会时，这是对我们民主的严重威胁。”
美国笔会“阅读自由”项目主管Kasey Meehan将之称为“教育恐慌”运动，指其干涉了学生的权利，破坏了教师、图书管理员、教授、其他教育工作者和管理人员的角色，并在社区中播下了分裂的种子。
学习差距，安全恐惧
2023年发表在《自然》杂志上的一项分析表明，疫情期间，学生普遍落下约三分之一的课程，尤其是低收入社区这一情况更为严重。
在全美最大的学区——洛杉矶联合学区(LA Unified)里，有74%的学生是西裔，但是很多西裔家长认为，学校并不欢迎他们，很大的原因是因为种族主义，因此他们也不与愿意为自己的孩子争取更多权益。
家长倡导组织创始人Evelyn Alsamuman表示，家长希望孩子们远离校园毒品。他们想要参与和宣传活动，他们生活在犯罪率高、无家可归的社区，他们的大多数孩子都乘坐公共交通工具或步行上学，但让孩子步行回家让他们感到不安全。此外，新冠病毒仍然存在，很多西裔家庭生活在多代同堂的环境中，有些老人患有慢性疾病，这些问题都加剧了学生缺勤的情况。
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